球速体育welcome教育强国建设高等教育何为
·创新驱动是中国式现代化的重中之重，而创新驱动需要教育、科技和人才的支撑。其中，教育要先行，高等教育是龙头 ·高校尤其是高水平研究型大学要特别重视拔尖创新人才的自主培养，通过潜心立德树人，增强自主创新能力，回应国家发展的迫切需求 2023年5月，习在主持中央政治局第五次集体学习时强调：建设教育强国，龙头是高等教育。当前，在加快建设教育强国的大背景下，如何理解并发挥高等教育的龙头作用，是高等
·创新驱动是中国式现代化的重中之重，而创新驱动需要教育、科技和人才的支撑。其中，教育要先行，高等教育是龙头
·高校尤其是高水平研究型大学要特别重视拔尖创新人才的自主培养，通过潜心立德树人，增强自主创新能力，回应国家发展的迫切需求
2023年5月，习在主持中央政治局第五次集体学习时强调：建设教育强国，龙头是高等教育。当前，在加快建设教育强国的大背景下，如何理解并发挥高等教育的龙头作用，是高等教育工作者们必须思考和回答的问题。
3月8日，全国人大常委会委员、中国科学院院士、中国科学技术大学校长包信和，全国人大代表、中国工程院院士、华中科技大学校长尤政做客中国教育报刊社“两会访谈录”演播室，就“教育强国建设，高等教育如何强化龙头作用”建言献策。
记者：建设教育强国球速体育welcome，龙头是高等教育，显示了当前国家发展对于高等教育的迫切期待。尤校长，您如何解读国家对于高等教育发展的这种迫切期待？
尤政：近年来，中国式现代化已经成为我国发展的主旋律。创新驱动是中国式现代化的重中之重，而创新驱动需要教育、科技和人才的支撑。其中，教育要先行，高等教育是龙头。当前，高等教育一是要全面提高教育质量，特别是将人工智能等前沿领域的知识融入课程，优化人才培养体系；二是要全面聚焦拔尖创新人才培养。培养拔尖创新人才分两个方面，一方面是基础学科人才培养，解决的是从“0”到“1”的创新问题；另一方面是技术创新人才培养，球速娱乐解决的是用技术造福人类的问题。这是高等教育应当承担的重要责任。
记者：包校长，在您看来，面对国家的需求，高校尤其是高水平研究型大学如何才能更好地强化自身的龙头作用？
包信和：当前，中国是世界上最大、综合实力最强的发展中国家，国际地位不断提高。然而，我国发展环境面临深刻复杂的变化，需要应对潜在风险隐患和新的挑战。从追求国家进一步发展的角度来看，自主创新是根本。坚定不移走中国特色自主创新道路，高校尤其是高水平研究型大学要特别重视拔尖创新人才的自主培养，通过潜心立德树人，增强自主创新能力，回应国家发展的迫切需求。
记者：近年来，华中科技大学以创新为导向，大力加强人才培养特区的建设。尤校长，在您看来，学校的这些人才培养特区有哪些新的特征，这些特区建设背后有着怎样的特殊意义？
尤政：近年来，在华中科技大学，我们着力打造了“学在华科大”“文化素质教育”“创新创业教育”3张人才培养名片。3张名片主要呈现出两大特点：一是紧密对接国家相关产业的人才需求；二是凸显学科特色和前沿交叉性，如未来技术学院将信息科学、机械和生命科学融合于机器人技术与大健康医疗设备领域。从实质上看，这3张人才培养名片集中体现了学校对拔尖创新人才培养的重视，并紧密关联国家的发展需求。
记者：中国科学技术大学近年来构建了“两段式、三结合、长周期、个性化、国际化”的人才培养新模式，开办了19个科技英才班，今年“少年班”和“创新试点班”正式并轨招生。请包校长解析一下，这些改革举措背后的出发点是什么？
包信和：中国科学技术大学与中国科学院相关研究所深化“全院办校，所系结合”的办学模式，围绕拔尖创新人才培养开展了一系列改革探索和实践。这些改革举措背后实际上都有一个重要指向：把学校对拔尖创新人才的培养实践和国家的重大战略需求相结合。今年“少年班”和“创新试点班”正式并轨招生，旨在面向基础学科及前沿交叉学科领域，培养心怀“国之大者”的世界级顶尖科学家和一流科技领军人才。
社会上很关注“少年班”和“创新试点班”并轨招生这一改革举措。从去年开始，学校酝酿如何更好地选拔人才，践行“因材施教，教学相长，基础与创新并重”的办学理念，开展拔尖创新人才特色培养。如今两个班虽然并轨招生，但选拔标准完全不一样。“少年班”采用特殊方式选拔，致力于发现有天赋的、早慧的少年；“创新试点班”更多面向参加高中学习的优秀高二学生，通过高考的渠道来选拔，使他们得以提早一年进入大学深造。
记者：尤校长，您今年两会建议之一是围绕加快完善卓越工程师培养机制展开。能否请您谈一谈高校在加快完善卓越工程师培养机制上，应该有哪些作为？
尤政：卓越工程师群体是科研成果从实验室走向工业化生产的桥梁，也是现阶段推动我国产业体系发展的战略力量。受限于人才培养机制等原因，卓越工程师群体还没有充分发挥出应有的功能。
从去年开始，华中科技大学成立了国家卓越工程师学院，开始了全方位、深层次的卓越工程师培养改革。在我看来，当前，球速娱乐国家应当进一步完善卓越工程师人才培养机制，建立起政府引导投入、企业积极参与、重点高校示范的协同育人体系，夯实现代化产业体系的发展基础。尤其要探索形成从企业需求、行业痛点出发，高校全过程参与的产教融合模式，从而发挥高校的育人优势，在解决真问题、真解决问题过程中产生真成果，培育卓越人才。
记者：包校长，您曾提出“高校要主动出击，努力做好科研成果向企业和社会的转移转化，当好推动国家和区域创新发展的催化剂”。在您看来，当前要提高我国的科技成果转化率，还需要高校作出怎样的努力？
包信和：过去，高校的研究多基于自身能力进行，待研究完成后再考虑如何转化成果。近年来，情况有所改变，高校研究更加面向国家重大需求，寻求联结更为紧密的校企合作，一旦研究取得突破，企业可以迅速接手并将其成果转化。
尽管如此，仍有一部分研究成果虽然学术价值高，但如何转化为实际应用或为社会经济发展作出贡献尚不明晰球速体育welcome。为了解决这个问题，中国科学技术大学在国家政策指导下，深入探索促进科技成果转化的机制，创新性地提出“赋权+转让+约定收益”模式，鼓励科研人员更好地拥有和利用研究成果，促进科技成果转化时效和效率。这些改革举措更方便科研人员与企业合作，共享成果转化的收益，解决了定价、权益界定等问题，使成果转化更便捷。近年来，学校通过赋权试点改革转化成果40余项，涉及超过200项专利。这些成果迅速在企业和社会中发挥作用，凸显出高校科技成果转化工作的重要性和价值。
记者：尤校长，您曾提出高等教育要“跳出‘自己出题自己解’的圈子，从‘想干什么、能干什么’向‘该干什么、要干什么’转变”。结合华中科技大学近年来推动更高水平、更高效率的有组织科研，您认为学校该如何切实承担起自身的历史使命？
尤政：有组织科研已经成为当前高校科研活动的一个显著趋势。这个问题主要从两个方面来看：第一，当前的科技突破更多地表现为系统突破和体系突破。第二，当前科研交叉现象普遍，已不再是过去那种“单打独斗”的模式，而是需要一支庞大的集团军来协同解决。我们需要继续推进这种组织化的科研方式，整合各方资源，形成合力，推动科技进步。
在华中科技大学，我们坚守三大原则：一是院系发展要精益求精，追求卓越；二是科研平台要务实高效，真抓实干；三是学科建设要瞄准世界一流，不断做强。在这个框架下，我们特别强调大平台、大团队、大项目和大成果的重要性，并以此为主线进行战略规划。为了充分发挥大平台的战略作用，推动有组织科研活动，我们制定了三大计划：一是基础研究计划，通过世界领先的科研装置，面向未来科技的原始创新，在全校范围内精选了40个项目进行重点支持；二是交叉研究计划，部署了40个交叉学科项目，旨在促进不同学科之间的深度融合与协同创新，如人工智能与医学、计算机与制造技术等领域的结合；三是攻关计划，重点针对国家重大需求球速体育welcome，如集成电路、光刻机、核心工业软件等领域进行集中攻关。
有组织科研的最大特点，在于全校上下团结协作、共同努力。我们希望通过这些计划和举措，使这些大平台、大项目成为原始创新的源泉、核心技术的攻坚力量以及成果转化的引领者。我们希望能走出象牙塔，将科研与社会需求紧密结合，为国家的发展作出实质性的贡献。
